圖書館

國立蘇澳高級海事水產職業學校推動閱讀優秀教師遴選要點

中華民國 111 年 6 月 6 日主管會報訂定

     一、主旨：獎勵表揚推動閱讀優秀教師，引導師生善用資源，培養良好閱讀習慣，營造書香校園，

                        特訂定本要點。

二、本要點所稱推動閱讀優秀教師：推動閱讀活動且有具體事實及成效之教師，兼任圖書館行政職務者除外。

三、推動閱讀優秀教師，每年推薦以1人為限；3年內獲國教署評選為績優推動閱讀優秀教師，不得報名參加。

  四、評選方式：

              (一)由學校組成遴選委員會，校長擔任主席，本校一級主管為評審委員。

              (二)推動閱讀優秀教師，依據下列具體事實及成效進行書面評選(積分計算如附件一)，事蹟簡介

                    佐證資料撰寫，以近3學年度為主(如附件二)：

                    1、 具明確之閱讀推動理念與策略，能激發學生主動學習動機。

                    2、 能整合校內外資源，營造閱讀環境。

                    3、能將閱讀素養融入教學，具有成效。

                    4、能提升學生閱讀能力及興趣。

                    5、能引導學生自主學習，具有成效。

                    6、促進閱讀相關之教師社群成長。

五、經委員會審查後以積分最高者為本校推薦參加當年度教育部國民及學前教育署所辦理之推動閱讀優秀教師遴選。

六、本要點經主管會報討論通過，呈校長核定後實施，修正時亦同

附件一

國立蘇澳高級海事水產職業學校推動閱讀優秀教師遴選積分表

委員簽名：                   

附件二

國立蘇澳高級海事水產職業學校推動閱讀優秀教師事蹟簡介

姓名：（標楷體14號字）

服務單位：（標楷體14號字）

現職：（標楷體14號字）

事蹟簡介：（以近3學年度為主，標楷體14號字，單行間距，撰寫體例如下）

【以下為範例，可自行增減】

一、於課程設計中，其教學運作或作業設計，結合大量圖書館館藏□□□□延伸閱讀、□□□□資料查找、□□□□資源利用等內涵，推動閱讀與資訊素養之落實，不遺餘力。

二、配合圖書館（週）□□□□各項活動，充分結合其課程與教學，以□□□□之教學模式，使學生能充分延伸並加深加廣△△△△內涵的學習……。

三、於課程及教學中，設計□□□□主題或專題，鼓勵學生進行探索式學習，達成□□□□的成效……。

四、策劃該領域□□□□相關活動，邀請□□□講師，推動閱讀、藝文活動，擴大學生視野，並增進學生……。

五、策劃並結合鄰近圖書館辦理閱讀活動，推廣閱讀，共計辦理有跨校讀書會、班級讀書會、……，成效卓著，檢附活動計畫，成果照片，敍獎及媒體報導相關資料。

六、以本校教學現場或行動研究，針對任教班級學生進行閱讀策略、或資訊素養相關之課程教 材、教法、教案之研發，裨益學生，並專文撰述，刊登於□□□□學刊，檢附刊載刊物（或抽印本）。

註：

1.事蹟簡介條列扼要敍述主要事蹟，內容簡要具體，並儘量以量化數據表逹，字數以500字為原則，相關佐證照片資料請以附件呈現，附件總頁數不得超過20頁。

2.報名資料請按照推薦表、事蹟簡介、事蹟簡介佐證資料等順序排列，以 A4紙直式横寫繕印，（左側裝訂，請勿使用活頁夾），不須加裝封面。資料須編頁碼（報名表、推薦表，以「i」、「ii」…編碼；事蹟簡介，從第1頁開始編碼）。

3.事蹟簡介佐證資料撰寫，以近3學年度為主；標楷體14號字，單行間距，頁數不得超過20頁。除文字敍述外，亦可輔以照片佐證。

4.格式不符者，視情節輕重酌予扣分。

   5.請欲參加遴選之教師於本校公告期限前，電子檔請以PDF檔格式繳交至圖書館。